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发布: 2020年10月29日上午11点

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2020年10月19日

第一教育学博士毕业生

区庆教育博士课程的第一届毕业生群体

Members of KU's first cohort of Ed.D. graduates.

当马琳票价正在寻找一个博士点,她被吸引到澳门威尼人app官网所强调的社会公平与教育环境的变化。

“程序本身植根于社会正义和我们作为教育工作者,以支持当前和未来一代的学生都作用,”费说。 “这是重要的工作-thinking关于我们能做些什么来改善以包容,有爱心,方便和欢迎的方式学生的教育经历。”

票价是10名学生一个谁在五月毕业于区的第一队列的一部分 在变革的教学和学习教育博士学位。在教育学博士因为它意味着谁想要继续直接与学生一起工作,转变他们的教育空间,推动社会变革专业人员计划是独一无二的。

“五年前,区教师意识到时机已经成熟,重新构想和重塑教育博士学位,博士说:”。帕特里夏·沃尔什科茨,教育学博士节目总监。 “根据卡内基计划对教育博士学位的原则,或CPED,我们设计了一个计划,旨在授权从业人员拓展教学的知识和技能,超出了简单的技术专长,并成为‘变革的知识分子。’”

该方案是一个基于队列的模型,同时提供面对面和在线指导。在队列研究和作品一起在三年计划的过程中,建立关系,并提供支持,票价说是她成功的关键。

“队列模型是因为它做什么我们作为学生的现象,”票价说。 “如果你感到有压力,不堪重负或遇到挑战的时候,你有朋友提起你,并支持你。我的论文是作为群体的结果更强。同学会提供建议或观点,也许我就不用考虑了,并且鼓励我做进一步的研究和调整方法“。

大约一年到三年的计划,票价开始为区工作的学术顾问为一年级探索性研究的学生。在手博士学位,她希望继续她在节目中开始的工作。

“专业,我很高兴我在哪里,我喜欢我做什么。我也有兴趣在教学中,并继续研究,我开始和刚做更多的支持学生”的票价说。 “这个博士学位已经绝对创造了更多的机会,对我来说,不只是程度本身,而是知识和见解,我已经得到了。”

祝贺所有的毕业生,和良好的祝愿,因为他们继续自己的职业生涯教育的专业人士。

由琳恩recla 为了 夏天2020塔 杂志。